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Marie Soulie
Présentation

Thème d'EPI : Culture et création artistique 
Disciplines : Français, Histoire, EMC
Niveau : 3e, Segpa

En prolongement de la lecture en français de la nouvelle de Franck Pavloff Matin Brun, cet EPI vous propose un parcours à travers l'Europe pendant la Seconde Guerre mondiale : http://www.babelio.com/livres/Pavloff-Matin-brun/17822

Voici votre mission ! Vous êtes le héros de Matin Brun, vous échappez à la milice et vous entreprenez un voyage à travers l'Europe à la recherche de votre ami. Pour vous guider, les étapes d'un itinéraire vous seront transmises après chaque mission.

Ce que vous allez apprendre en histoire
  • Analyser un film de propagande.
  • Lire une affiche.
  • Comprendre un discours historique.

Ce que vous allez apprendre en français
  • Comprendre le rôle de l'écrit.
  • Maîtriser l'écrit de réflexion.
  • Repérer la modalisation.

Ce que vous allez produire
  • Un parcours de voyage sera réalisé par chaque îlot.
  • Un passeport avec des visas à obtenir pour franchir des étapes vous sera attribué individuellement.
  • Et vous réaliserez un carnet de voyage sur support numérique au choix de votre professeur. 

Cet EPI est une idée originale de Marie Soulié, Laurent Lars et Hervé Larrecq.

1. Le choc
En histoire...

Le narrateur découvre qu'il vit en fait dans l'Allemagne nazie en voyant dans la rue une affiche de propagande.

En histoire, vous allez  :

  • décrire une affiche de propagande ;
  • déterminer les caractéristiques de l'idéologie nazie. (1 heure)



Espace de rendus
En Segpa...

En Segpa, vous allez  : 
  • rechercher divers affiches et textes de propagande ;
  • créer un questionnaire pour tester vos camarades sur ce qu'ils ont retenu.


Espace de rendus
En français...

En français, vous allez  : 
  • commencer l'écriture du carnet de voyage de ce personnage en rédigeant la situation initiale et l'élément perturbateur de votre récit ;
  • saisir votre texte sur la plateforme choisie : Didapages, Magmagz, Enigmapp, Powerpoint, Keynote... (1 heure)


Espace de rendus
En co-intervention...


En co-intervention, vous allez  :
  • répondre au questionnaire pour obtenir le visa sur votre passeport qui vous permettra de passer à l'étape 2. (1 heure)

Espace de rendus
2. La découverte d'Auschwitz
En histoire...

Le narrateur a entendu dire que des milliers de personnes étaient déportées vers la Pologne. Vous vous rendez clandestinement dans la ville d'Auschiwtz.

En histoire, vous allez :
  • travailler  à partir de l'album d'Auschiwtz et apprendre à lire des photographies. 
  • découvrir le processus d'extermination mis en place dans les camps de la mort.
  • apprendre à différencier  « camp d'extermination » et  « camp de concentration ».


Espace de rendus
En français...

En français, vous allez :

  • construire la suite du récit : trouvez un moyen et une raison de vous déplacer en Pologne. Arrivés à Auschwitz, faites une description du camp, vu de l'extérieur. Utilisez des modalisateurs pour exprimer les sentiments de celui qui découvre l'univers concentrationnaire. 

Espace de rendus
En Segpa...

En Segpa, vous allez : 

  • effectuer des recherches pour créer la carte du parcours ;
  • créer un questionnaire pour tester vos camarades sur ce qu'ils ont retenu.


Espace de rendus
En co-intervention...

En co-intervention, vous allez  :

  • répondre au questionnaire pour obtenir le visa sur votre passeport qui vous permettra de passer à l'étape 3. (1 heure)


Espace de rendus
3. L'arrivée à Moscou
En histoire...

Le narrateur poursuit sa quête et cherche à comprendre. Il s'infiltre dans la rédaction de la Pravda.

En histoire, vous allez :
  • étudier un texte extrait de la Pravda ;
  • commenter une affiche de propagande et décrire le régime totalitaire stalinien.


Fiches ressources
Espace de rendus
En français...

En français, vous allez :

  • décrire l'univers journalistique en adoptant un point de vue interne (celui de votre narrateur : quel regard porte-t-il sur ce système ?) ; 
  • dénoncer, dans le carnet, la propagande stalinienne.

Espace de rendus
En Segpa...

En Segpa, vous allez :

  • poursuivre le travail de la carte ;
  • créer un questionnaire pour tester vos camarades sur ce qu'ils ont retenu.


Espace de rendus
En co-intervention...

En co-intervention, vous allez  :

  • répondre au questionnaire pour obtenir le visa sur votre passeport qui vous permettra de passer à l'étape 4. (1 heure)

Espace de rendus
4. L'arrivée à Paris
En histoire...

Le narrateur arrive en France à Paris. Recueilli par une famille, il écoute pour la première fois des émissions radiophoniques (BBC, radio Paris).

En histoire, vous allez :
  • étudier la politique de collaboration, l'épuration et la libération.


Espace de rendus
En français...

En français, vous allez : 
  • rédiger un article de presse sur l'émission que tu as entendue ;
  • terminer le carnet de voyage. 



Espace de rendus
En Segpa...

En Segpa, vous allez :
  • terminer la carte du parcours ;
  • créer un dernier questionnaire pour tester vos camarades sur ce qu'ils ont retenu.


Espace de rendus
En co-intervention...

En co-intervention, vous allez  :

  • répondre au questionnaire pour obtenir le dernier visa sur votre passeport. (1 heure)

Espace de rendus