Un(e) entrepreneur(-euse) dans ma classe !
Par Aurélie Vigne
Présentation

Thème d'EPI : Monde économique et professionnel en lien avec le parcours Avenir
Disciplines : Toutes les disciplines
Niveaux : 4e/3e
Durée : 1 h à 5 h de préparation et 1 h 30 à 2 h d’intervention.
 
Organisez une intervention avec un entrepreneur dans votre établissement !
Quels sont les objectifs de cette rencontre ?

  • Comprendre ce qu’entreprendre signifie, vous donner envie d’entreprendre et vous aider à choisir votre vie professionnelle.
  • Comprendre qu’entreprendre est accessible à tous et constitue une source d'épanouissement professionnelle et d’opportunités.
  • Échanger autour de l'entreprise et son environnement : l'environnement professionnel de l'entreprise, les métiers clés de l'entreprise, les mécanismes de l’entreprise.
  • Mettre en perspective les matières enseignées à l’école et les différentes orientations scolaires avec le monde professionnel.

À qui s’adresser ?
L’association 100 000 entrepreneurs organise des interventions d’entrepreneurs(-euses) et d’« intrapreneurs(-euses) » (porteurs de projets) bénévoles dans les établissements scolaires de la 4e à l’enseignement supérieur. L’organisation est entièrement pilotée selon une méthodologie propre : formation préalable des entrepreneurs à l'intervention en classe, guide de préparation des enseignants, organisation de la mise en relation, suivi qualité, animation des communautés. Les interventions sont gratuites et nos intervenants sont bénévoles.
 
Ces opérations sont menées en étroite collaboration avec le ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, le ministère de l’Économie, de l'Industrie et du Numérique et chacun des rectorats dans lesquels l’association intervient.
 
Au cours d’une séance interactive de deux heures, l’entrepreneur(-euse), fait partager aux élèves son vécu et ses expériences, que ce soit dans le domaine économique, associatif, artistique, humanitaire ou autre. Il ne s’agit pas de présenter un métier ou une entreprise mais un parcours professionnel.

Les chiffres clefs de 100 000 entrepreneurs
  • Plus de 300 000 jeunes sensibilisés depuis 2007 et plus de 63 000 sur la seule année scolaire 2015-2016.
  • Des interventions dans 21 régions. (Voir les régions d'intervention.)
  • Un réseau de plus de 6 000 entrepreneurs (dont plus de 4 500 formés à l’intervention en classe) et 3 500 enseignants.
  • L’association est à l’initiative de la Semaine de sensibilisation à l'entrepreneuriat féminin. Depuis 2013, plus de 1 200 femmes ont partagé leur expérience dans le cadre de cette opération et ainsi sensibilisé plus de 28 000 jeunes.
  • 100 000 entrepreneurs est lauréat français du Prix Européen de l’esprit d’entreprendre 2015.

Pour recevoir la venue d’un entrepreneur(-euse), inscrivez votre classe en cliquant sur ce lien.

1 – Se connaître
Connais-toi toi-même (falcultatif)

Ta classe va bientôt recevoir un professionnel dans la classe. Et toi, où en es-tu de ton orientation ? Sais-tu ce qui t’intéresse et ce que tu aimerais faire plus tard ? Connais-tu tes qualités ?


Pour le savoir, tu peux faire un test d’orientation du type RIASEC. C'est un test de personnalité qui met en lumière tes qualités.
Tu trouveras dans les ressources, un lien qui vers un site qui propose ce type de test. Le site te propose de choisir entre trois propositions ce que tu aimes le plus et ce que tu aimes le moins : il n'y a donc pas de mauvaise réponse. Tes réponses permettront de déterminer quels sont tes traits de caractère prédominants : réaliste, investigateur, artistique, social, entreprenant ou conventionnel.

Fais une capture écran du résultat.
 
En cliquant sur « Envoyer un rendu », tu peux télécharger une capture écran du résultat de ton test et le transmettre à ton professeur.


Espace de rendus
As-tu l’esprit d’entreprendre ?

Explique avec tes propres mots ce qu’est, pour toi, « l’esprit d’entreprendre ». Que signifie entreprendre sa vie ? Penses-tu avoir l’esprit d’entrepreneuriat ? Explique ton engouement ou tes réticences ?


En cliquant sur « Envoyer un rendu », tu peux télécharger un document de traitement de texte contenant ton paragraphe argumenté et le transmettre à ton professeur.

Espace de rendus
2 – Se renseigner
Que signifie entreprendre ?

Qu’évoque ce terme pour toi ? Que signifie « entreprendre » dans le cadre professionnel ?

Note tous les mots qui font écho au terme « entreprendre », et dessine un nuage de mots.
Tu trouveras en ressources quelques suggestions de sites pour le réaliser.

Discutez en classe entière, et argumentez vos choix de mots.


En cliquant sur « Envoyer un rendu », tu peux télécharger ton nuage de mots et le transmettre à ton professeur.


Espace de rendus
Fais le portrait d’un jeune entrepreneur

Fais quelques recherches sur Internet, et fais la fiche d’identité d’un entrepreneur.
Tu peux t'inspirer de la fiche d'identité jointe en ressource et la modifier en fonction de tes recherches.

N.B. : On peut être entrepreneur dans tous les domaines (affaires, sports, culture, entrepreneuriat social, autres).


En cliquant sur « Envoyer un rendu », tu peux télécharger ton portrait d’entrepreneur pour le transmettre à ton professeur.


Espace de rendus
Dresse le bilan

Chacun de tes camarades a présenté un entrepreneur.

Combien de femmes ont été présentées ? Quelle est la place des femmes dans l’entrepreneuriat ? Quel est l’âge moyen de ces entrepreneurs ? Quelle est la place des jeunes ?

Espace de rendus
3 – Préparer la rencontre
Prépare une liste de questions

Avant la venue de l’entrepreneur, il faut préparer aux questions que tu vas lui poser. Et tes précédentes recherches vont t’y aider, car tu commences à avoir une idée plus précise de ce qu’est un(e) entrepreneur(-euse) !
 
Prévois des questions générales sur son métier, ses actions, mais aussi plus précises.
Voici des exemples de questions :
  • Que faites-vous ? Quelle est votre mission ?
  • Où travaillez-vous ? Quelle est la taille de votre entreprise ?
  • Quelles études avez-vous suivies ? Quel a été votre parcours professionnel ?
  • Quels sont vos objectifs ?
  • Êtes-vous votre propre patron ? Quels sont les avantages et inconvénients ?
  • Que préférez-vous dans votre métier ? Qu’est-ce qui est le plus difficile ?
  • Travaillez-vous à l’international ?
  • Quelles sont les principales qualités nécessaires à votre métier ?
  • Comment mesurez-vous votre réussite ?
  • Avez-vous eu des échecs ? des peurs ?
  • Comment conciliez-vous votre vie professionnelle et votre vie privée ?
Note toutes les questions qui te viennent, puis classe-les par thématiques.


En cliquant sur « Envoyer un rendu », tu peux télécharger ton fichier contenant tes questions et le transmettre à ton professeur.
 
Important : pendant l’intervention, n’hésite pas à poser toutes les questions qui te viennent à l’esprit.


Espace de rendus
Organise la salle

La veille de la venue du professionnel, il faut tout préparer.

Avec ton professeur, prépare la salle dans laquelle va se dérouler l’intervention. Faut-il revoir son organisation en fonction du mode d’intervention que vous préférez ? Présentation classique ? Table ronde ? Tables en U ? Faut-il prévoir un vidéoprojecteur, un micro pour l’entrepreneur(-euse) ?
 
Vous devez aussi réfléchir à l’échange : un élève est-il en charge de l’animation ? Chacun a-t-il au moins une question à poser ?

Espace de rendus
4 – Le jour J
Prends des notes pour faire un compte rendu

C’est le jour J, l’entrepreneur(-euse) est arrivé(e) ! 

Il (Elle) va commencer par se présenter et expliquer son travail. Garde près de toi la liste des questions à poser, et prends des notes dans un cahier. N’hésite pas à écrire en abréviation. Ces notes, confrontées à celles de tes camarades, te permettront d’écrire le compte rendu.


En cliquant sur « Envoyer un rendu », tu peux télécharger tes notes et les transmettre à ton professeur.


Fiches méthodologiques
Espace de rendus
Fais une vidéo

Un reportage vidéo permet de conserver un souvenir concret de cette rencontre. Cette vidéo pourra être publiée sur le site, la chaîne YouTube de ton collège ou sur le blog de la classe.
 
Le jour J, tu peux filmer l’ensemble de l’intervention, mais il te faudra faire un montage pour conserver les échanges les plus marquants. Sois donc bien attentif, et prends des notes sur une feuille (remarques de l’intervenant ou de tes camarades, heure à laquelle cela a été dit). Cela te permettra de retrouver plus facilement ces moments clés.
 
Utilise un logiciel de montage pour couper les moments trop longs par exemple, ajoute une musique si tu le souhaites. N’oublie pas de montrer la vidéo à l’intervenant avant de la publier.


En cliquant sur « Envoyer un rendu », tu peux télécharger un document de traitement de texte contenant le lien de la vidéo pour le transmettre à ton professeur.

Espace de rendus
5 – Et après ?
Rédige un compte rendu

Pour garder une trace de cette rencontre, prépare un compte rendu. Il peut prendre la forme d’un article de journal ou avoir une forme plus conventionnelle.

Quoi qu’il en soit, pense à bien le structurer. Il doit comporter :
  • une date ;
  • un titre et éventuellement un sous-titre ;
  • quelques lignes introductives.
Évoque l’objet de cette rencontre et présente l’entrepreneur(-euse) qui est venu(e). Tu peux t’inspirer des exemples proposés en ressources.

Pour une meilleure lisibilité, scinde ton article en plusieurs paragraphes et un titre à chacun.


En cliquant sur « Envoyer un rendu », tu peux télécharger ton article et le transmettre à ton professeur pour validation avant de l’envoyer à la presse locale.


Espace de rendus
Remercie le professionnel

L’entrepreneur(-euse) a pris de son temps pour venir vous rencontrer. Il faut donc le remercier, par mail ou par courrier !

Rappelle ce qui vous a marqué, ce que vous avez retenu de cet échange.Tu trouveras en ressource quelques modèles de lettres de remerciement.


En cliquant sur « Envoyer un rendu », tu peux charger le fichier contenant ton texte de remerciement et le transmettre à ton professeur pour validation.


Espace de rendus
Fais le bilan

Qu’as-tu retenu de cet échange ? Ta vision a-t-elle changé ? Souhaites-tu être entrepreneur de ta vie ?
Écris un paragraphe dans lequel tu exprimeras ton point de vue.


En cliquant sur « Envoyer un rendu », tu peux charger le fichier contenant ton paragraphe pour le transmettre à ton professeur.

Espace de rendus