- Thèmes : Transition écologique, recyclage des emballages plastiques, développement durable, communication, citoyenneté.
- Disciplines : Technologie, Physique-chimie, Arts plastiques.
- Niveau : cycle 4.
- Production finale : une lampe en plastique recyclée, vendue au profit d’une association.
Cet EPI a été conçu en partenariat avec Valorplast, acteur du tri et du recyclage des emballages plastiques.
- Ancrages programmes :
Arts plastiques :
· La transformation de la matière : les relations entre matières, outils, gestes ; la réalité concrète d’une œuvre ou d’une production plastique ; le pouvoir de représentation ou de signification de la réalité physique globale de l’œuvre.
· Les qualités physiques des matériaux : les matériaux et leur potentiel de signification dans une intention artistique, les notions de fini et non fini ; l’agencement de matériaux et de matières de caractéristiques diverses (plastiques, techniques, sémantiques, symboliques).
Histoire des arts :
· Les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours) : architecture et design : entre nouvelles technologies et nouveaux modes de vie ; Arts, énergies, climatologie et développement durable.
Physique-chimie :
· Identifier les sources, les transferts, les conversions et les formes d’énergie : identifier les différentes formes d’énergie : électrique. Utiliser les relation liant puissance, énergie et durée.
· Réaliser des circuits électriques simples et exploiter les lois de l’électricité : élaborer et mettre en œuvre un protocole expérimental simple visant à réaliser un circuit électrique répondant à un cahier des charges simple ou à vérifier une loi de l’électricité.
Technologie :
· Imaginer des solutions pour produire des objets et des éléments de programmes informatiques en réponse au besoin. (design, innovation et créativité, veille, représentation de solutions).
· Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis à main levée, schémas, graphes, diagrammes, tableaux.
· Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et les sorties (représentation fonctionnelle des systèmes, structure des systèmes, chaine d’énergie, chaine d’information).
- Description :
Si les élèves de collège sont généralement familiers du tri des déchets, ont-ils vraiment conscience de l’impact sur l’environnement de ce geste éco-responsable ?
Cet EPI leur permettra de mieux appréhender le cycle de vie des matières recyclables avec l’exemple des emballages en plastique. En fabriquant une lampe design à partir de plastiques destinés à être jetés, les élèves vont pouvoir revaloriser la matière et lui donner une nouvelle vie. Ils réaliseront que les emballages plastiques déjà utilisés ne sont pas que des déchets, mais aussi des matériaux à partir desquels on peut produire de nouveaux objets, non seulement utiles, mais design.
Afin de poursuivre leur engagement, les élèves vendront ensuite les lampes réalisées au profit d’une association, ce qui leur permettra de s’investir dans un projet citoyen.